Join with us

Hiển thị các bài đăng có nhãn CHUNG-NHAN-HOP-CHUAN. Hiển thị tất cả bài đăng
Hiển thị các bài đăng có nhãn CHUNG-NHAN-HOP-CHUAN. Hiển thị tất cả bài đăng

Thứ Tư, 19 tháng 5, 2021

Câu hỏi về Hệ Thống Quản Lý Môi Trường ISO 14001

1.  ISO, ISO 14000 và ISO 14001 là gì?

ISO là viết tắt của các International Organization for Standardization tọa lạc tại Geneva, Thụy Sĩ. ISO thúc đẩy sự phát triển và thực hiện các tiêu chuẩn quốc tế tự nguyện, cả cho các sản phẩm cụ thể và các vấn đề quản lý môi trường. ISO 14000:2015 đề cập đến một loạt các tiêu chuẩn tự nguyện trong lĩnh vực môi trường đang được ISO phát triển. Bao gồm trong ISO 14000 là tiêu chuẩn ISO 14001: 2015 Hệ thống quản lý môi trường (EMS) và các tiêu chuẩn khác trong các lĩnh vực như kiểm toán môi trường, đánh giá hiệu suất môi trường, ghi nhãn môi trường và đánh giá vòng đời. Tiêu chuẩn EMS và kiểm toán gần đây đã được sửa đổi và công bố vào tháng 9 năm 2015.



2. Các tiêu chuẩn này được phát triển như thế nào?

Tất cả các tiêu chuẩn ISO được phát triển thông qua một phương pháp tự nguyện dựa trên sự đồng thuận. Mỗi nước thành viên của ISO phát triển vị trí của mình trên các tiêu chuẩn và các vị trí này sau đó được thương lượng với các nước thành viên khác. Các phiên bản dự thảo của các tiêu chuẩn được gửi ra để nhận xét bằng văn bản chính thức và mỗi quốc gia bỏ phiếu chính thức của mình về bản nháp ở giai đoạn thích hợp của quy trình. Trong mỗi quốc gia, nhiều loại tổ chức khác nhau có thể tham gia vào quá trình bao gồm công nghiệp, chính phủ (liên bang và tiểu bang) và các bên quan tâm khác, bao gồm các tổ chức phi chính phủ khác nhau . Ví dụ, EPA và các quốc gia đã tham gia vào việc phát triển tiêu chuẩn ISO 14001:2015 , bao gồm cả việc đánh giá tính hữu dụng của nó thông qua một loạt các dự án thí điểm.

3.  Cộng đồng phải làm gì để có một EMS đáp ứng tiêu chuẩn ISO 14001?

Tiêu chuẩn ISO 14001: 2015 yêu cầu một cộng đồng hoặc một tổ chức phải thực hiện và thực hiện một loạt các thực hành và thủ tục mà khi kết hợp với nhau, dẫn đến một hệ thống quản lý môi trường. ISO 14001: 2015 không phải là một tiêu chuẩn kỹ thuật và do đó không thay thế bất kỳ yêu cầu kỹ thuật nào được thể hiện trong các đạo luật hoặc quy định. Nó cũng không đặt ra các tiêu chuẩn quy định về hiệu suất cho các tổ chức. Các yêu cầu chính của EMS theo ISO 14001: 2015 bao gồm:

Một tuyên bố chính sách bao gồm các cam kết ngăn ngừa ô nhiễm, cải tiến liên tục EMS dẫn đến những cải thiện về hiệu suất môi trường tổng thể và tuân thủ tất cả các yêu cầu pháp lý và quy định hiện hành.

• Xác định tất cả các khía cạnh của hoạt động, sản phẩm và dịch vụ của tổ chức cộng đồng có thể có tác động đáng kể đến môi trường, bao gồm cả những hoạt động không được quy định.

• Thiết lập các mục tiêu và mục tiêu của peformance cho hệ thống quản lý liên kết ngược với ba cam kết được thiết lập trong chính sách của cộng đồng hoặc của tổ chức (ví dụ, ngăn ngừa ô nhiễm, gián đoạn liên tục và tuân thủ).

• Thực hiện EMS để đáp ứng các mục tiêu này. Điều này bao gồm các hoạt động như đào tạo nhân viên, thiết lập hướng dẫn và thực hành công việc và thiết lập các số liệu thực tế theo đó các mục tiêu và mục tiêu sẽ được đo lường.

• Thiết lập một chương trình định kỳ kiểm tra hoạt động của EMS.

•  Kiểm tra và thực hiện các hành động khắc phục và phòng ngừa khi xảy ra sai lệch so với EMS, bao gồm định kỳ đánh giá sự tuân thủ của tổ chức với các yêu cầu quy định hiện hành.

• Thực hiện đánh giá định kỳ về EMS bằng cách quản lý hàng đầu để đảm bảo hiệu suất liên tục của nó và thực hiện các điều chỉnh cho nó, khi cần thiết.

4. EMS có phải là ISO 14001 có liên quan đến cộng đồng không?

Vâng. Bởi vì ISO 14001: 2015 cơ bản là một hệ thống được thiết kế để giúp cộng đồng và các loại tổ chức khác đáp ứng các nghĩa vụ môi trường của họ và giảm tác động của các hoạt động của họ đối với môi trường, nó có liên quan đến tất cả các loại tổ chức. Các quận, thành phố, thị trấn và thị trấn thường giám sát một số cơ sở và hoạt động riêng biệt. EMS có thể được sử dụng như một khuôn khổ để giúp các hoạt động này cải thiện hiệu quả môi trường của họ và sử dụng nhiều hơn các phương pháp phòng ngừa ô nhiễm. Việc sử dụng tiêu chuẩn của các hạt không được thiết lập tốt vào thời điểm này, nhưng một số đã bắt đầu sử dụng nó.

5.  Một số lợi ích tiềm năng của EMS dựa trên chứng nhận ISO 14001 là gì?

• Cải thiện hiệu suất và tuân thủ môi trường tổng thể.

• Cung cấp một khuôn khổ cho việc sử dụng thực hành phòng chống ô nhiễm để đáp ứng các mục tiêu EMS.

•  Tăng hiệu quả và tiết kiệm chi phí tiềm năng khi quản lý các nghĩa vụ môi trường.

•  Thúc đẩy khả năng dự đoán và nhất quán trong việc quản lý các nghĩa vụ về môi trường.

• Nhắm mục tiêu hiệu quả hơn các tài nguyên quản lý môi trường khan hiếm.

• Nâng cao tư thế công cộng với các bên liên quan bên ngoài.

6. Các hoạt động quản lý môi trường hiện tại có thể được tích hợp vào EMS theo ISO 14001 không?

Vâng. Tiêu chuẩn này là linh hoạt và không yêu cầu các tổ chức nhất thiết phải "trang bị lại" các hoạt động hiện có của họ. Tiêu chuẩn này thiết lập một khung quản lý theo đó tác động của một tổ chức đối với môi trường có thể được xác định và giảm một cách có hệ thống. Ví dụ, nhiều tổ chức, bao gồm các quận và thành phố, có hoạt động phòng ngừa ô nhiễm đang hoạt động và hiệu quả đang được tiến hành. Chúng có thể được đưa vào EMS tổng thể theo ISO 14001: 2015.

7. Tại sao EPA của Mỹ quan tâm đến việc thúc đẩy EMS theo ISO 14001?

Thứ Tư, 27 tháng 9, 2017

Chứng nhận hợp chuẩn Bàn ghế học sinh

Vừa qua Liên Bộ: GD&ĐT, Khoa học và Công nghệ, Y tế đã ban hành Thông tư liên tịch số 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông.
Theo đó, Thông tư hướng dẫn cụ thể tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông thuộc hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: kích thước, vật liệu, kết cấu, kiểu dáng, mầu sắc, cách bố trí bàn ghế trong phòng học áp dụng đối với cơ sở giáo dục phổ thông, cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan,  học sinh có chỉ số nhân trắc bình thường.   

YÊU CẦU

Điều 3. Kích thước bàn ghế
1. Quy định cỡ số và mã số bàn ghế theo nhóm chiều cao học sinh:
2. Quy định kích thước cơ bản của bàn ghế (sai số cho phép của kích thước là ± 0,5cm):
Điều 4. Kiểu dáng, mầu sắc bàn ghế
1. Bàn ghế được thiết kế tối đa không quá hai chỗ ngồi.
2. Bàn và ghế rời nhau độc lập.
3. Bàn phải bố trí chỗ để đồ dùng học tập phù hợp với cấu trúc thiết kế.
4. Ghế có thể có tựa sau hoặc không có tựa sau phù hợp với lứa tuổi học sinh.
5. Các góc, cạnh của bàn ghế phải nhẵn đảm bảo thẩm mỹ, an toàn.
6. Bàn ghế sử dụng màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ và phải phù hợp với môi trường học tập của lứa tuổi học sinh.
Điều 5. Vật liệu làm bàn ghế
Mặt bàn, mặt ghế và chân bàn, chân ghế phải được làm bằng vật liệu cứng chịu lực, chịu được nước, không cong vênh, không độc hại.
Điều 6. Kết cấu của bàn ghế
1. Bàn ghế được kết cấu chắc chắn, chịu được sự di chuyển thường xuyên.
2. Các ghép nối được liên kết chắc chắn, nhẵn, đẹp, bảo đảm an toàn cho người sử dụng.
Điều 7. Nhãn bàn ghế
Bàn ghế phải có nhãn theo quy định tại Nghị định số 89/2006/NĐ-CP ngày 30 tháng 9 năm 2006 của Chính phủ về nhãn hàng hóa; nhãn được ghi rõ ràng, bền trong quá trình sử dụng và tối thiểu phải có những thông tin của tên sản phẩm, tên của nhà sản xuất (đối với bàn ghế nhập khẩu phải có tên, địa chỉ của tổ chức, cá nhân nhập khẩu và phân phối), năm sản xuất, cỡ số của sản phẩm.

                       

Điều 8. Bố trí bàn ghế trong phòng học
1. Bàn ghế được bố trí phù hợp với đa số học sinh. Trong một phòng học có thể bố trí đồng thời nhiều cỡ số.
2. Khoảng cách từ mép sau của hàng bàn đầu đến bảng phải bảo đảm cho học sinh ngồi ở vị trí trong cùng và vị trí ngoài cùng của hàng bàn đầu có góc nhìn đến tâm bảng không nhỏ hơn 30o và góc quay đầu tối đa không lớn hơn 60o.
3. Cách bố trí bàn ghế trong phòng học thông thường :